“南洋女子中学“采访专辑”

兴趣教学 . 深入浅出

— 访写词人小寒女士 —

访问与撰写：许伶玮、郑仰芯、郭晓彤、王欣伊、林艺小寒老师是华语乐坛的著名填词人，也是齐天音乐娱乐有限公司及齐天音乐学院的创办人，她开办流行作词班，教导学生如何作词。在2011年，出版了第一本散文集《眼泪是胶囊》。身为遐迩闻名的填词人与教师，小寒在文学、音乐与教学之间，建起了一道异常美丽的桥梁。

苏格拉底曾说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰。” 小寒就秉承着这个信念，在各所学校开办讲座。她往往会在介绍自己的填词经验时，播放流行音乐视频，让学生们在轻松自在的环境中学习。她认为，学生在陌生环境中会产生防备的心理。防备心理强，不管老师说什么，他们都听不进去。音乐能让人放下戒心、放下防卫心，因为没有人会对音乐免疫，只要有听觉，身体里面的细胞与神经系统，就会对音乐产生感应能力。所以，她总会播放音乐去舒缓人心，从而勾起大家的学习兴趣。

那么，一般教师应该如何让音乐与文学走进寻常课室呢？

小寒认为老师们要懂得选歌，选对的歌，才能够吸引学生，就算是没有音乐背景的人，只要是听了音乐便会跟着吹口哨，因为音乐具有强大的感染力。相对而言，文学比较深奥难懂，如果要将文学作品硬生生的介绍给学生，他们必定会闷得呼呼大睡。但如果能将音乐融入其中，就会给学生视觉和听觉双重的感官刺激，双管齐下，事半功倍。比如说，在教学生历史时，穿插播放《曹操》、《本草纲目》、《青花瓷》、《兰亭序》等等的音乐视频，挑起学生的兴趣，然后，再让他们阅读《三国演义》等古典名著，让音乐与文学相结合，就能收相辅相成之效。

对于华文程度较弱的学生，为了引起他们对音乐与文学的兴趣，小寒建议深入浅出的教学。初次传授知识，门槛不要设得太高，如果一开始就选择过于艰深的歌曲，学生连歌词的意思都看不懂，自然就兴趣缺缺，甚至产生抗拒的心理。如此一来，老师又如何与他们探讨歌词里的修辞手法、写作技巧，又如何将歌词里蕴藏着的人生道理灌输给他们呢？鉴于此，在面对一班不喜欢华文的学生时，老师可以选择播放《中国话》、饶舌歌曲等音乐视频，让他们清楚地知道华文在当今社会里享有的地位。在面对一班已放弃学习华文的学生时，老师可以告诉他们一些名人的奋斗故事，如王力宏18岁才开始学习华文，但现在却是华语流行乐坛天王。让学生从偶像的人生经历中，找到自己学习华文的推动力，有趣又事半功倍。教师若能不断让学生们多接触华语歌曲，耳濡目染，从而发掘出中文的奥妙，便能从被动的受教转换成主动的学习。小寒说：“为了真正了解一首拥有深层涵义的流行歌词，你必须读很多相关资料，这些资料牵涉及中华文化、艺术、文学等，这并不是一件容易的事；但经过这段学习过程，学生便会增长智慧，提高文化欣赏水平。”

小寒指出：蕴含丰富意义的歌词，不但能增强学生学习华文的兴趣，而且，可以灌输学生以一些可贵的人生道理。例如：她所写的《纸飞机》里的几句歌词：“快乐方法并不复杂/不管未来怎样多变化/保留这牵挂/属于我们的童话”，便告诉大家，简单才是生活的要谛，要保存最简单、最单纯的心，才会找到快乐。

她也认为，如果能让学生读一些主题明确的文艺作品，也能很好地灌输他们一些人生道理。她以《眼泪是胶囊》中的短文《遮没有人的伞》为例，故事叙述的是主人翁（小寒）老是担心同学们在看到她外公是个无牙的老头儿时会取笑她，她认为这样很丢脸，所以，外公来接她时，她总是跑在前头，即使下雨，也是如此。但撑着伞的外公却舍不得遮自己，因为那是特地为她准备的伞，结果，那把伞谁也没遮到。一直到她外公出殡那天，回想起这一切，她才后悔了。如今，她却常常在许多学生身上看到自己当年的影子,这些学生，老是担心同学取笑自己父母衣着陈旧而刻意不让父母送自己到学校门口。读《遮没有人的伞》一文，会让他们明白自己的所作所为或许会间接伤害及爱自己的人，提醒了他们要多多注意自己的言行举止。

对小寒而言，一篇好的文学作品，必须能够体现出作家丰富的思想，而非使用深奥的文字。许多学生，喜欢运用典故、名言、成语等，让整篇文章看起来满满的，但事实上，文采斐然而思想空泛，绝非好作品。相反的，文字浅白易懂，但字字锥心，更会令人觉得那是篇引人入胜的好文章。小寒老师幽默地表示：“你若想要告诉一个人‘我爱你’，但你却使用了一些典故，写一些对方根本听不懂的话，那一刹那的火花也就消失了。” 最后，小寒指出，读书，就像是在收集食材储藏在厨房的百宝袋里；然而，一个厨师如果只是一味地购买食材、死板地看食谱，是无法创造出一道好吃的菜肴的；好的厨师应该善用食材，动脑筋把食谱弄得与众不同，才能胜出。同样的，教育不是复制食谱，如果只是照本宣科，不能算是真正的学习。学问就是要问才会学，一个好的教师，应该教会学生如何独立思考，如何学以致用；再进一步激发他们的好奇心。发明者的背后没有教师，所以，学生应该勇于创新，创作属于自己的特殊作品。